Wissenschaftliches Schreiben gehört zu den Kernkompetenzen im Studium. Doch die Bedingungen, unter denen Studierende recherchieren, schreiben und Wissen verarbeiten, verändern sich stetig. So ist die Digitalisierung und die aus ihr hervorgegangene KI Teil der wissenschaftlichen Arbeit.

Wissenschaftliche Texte tragen neue Erkenntnisse in den Forschungsdiskurs und in die Öffentlichkeit und müssen wissenschaftlichen Anforderungen genügen sowie klar und überzeugend verfasst sein. Studieren bedeutet nicht nur, sich mit wissenschaftlichen Texten auseinanderzusetzen, sondern auch zu lernen, selbst wissenschaftliche Texte zu verfassen. Der Erwerb der wissenschaftlichen Schreib- und Recherchekompetenz gehört deshalb zu den zentralen Anforderungen eines Studiums.

Doch das wissenschaftliche Schreiben hat sich in den letzten Jahrzehnten stark gewandelt: Mit der Digitalisierung und mit dem Aufkommen textgenerativer KI kommen neue Möglichkeiten, aber auch Herausforderungen auf Studierende zu. Werfen wir einen Blick zurück und einen Blick auf die Gegenwart.

Dr. Mirjam Weder, Fachbereich Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft, Universität Basel

Bildnachweise

Bild Prof. Dr. Paul Scherer an der historischen Schreibmaschine: BGDZ | Jan Schubert https://www.abendblatt.de/hamburg/bergedorf/article239110193/Professor-schenkt-unserer-Zeitung-Schreibmaschinen-Juwel.html

Bild Zettelkasten 1: Bernd Wannenmacher https://www.fu-berlin.de/presse/publikationen/tsp/2013/ts_20130928/ts_20130928_061/index.html

Bild Zettelkasten 2: Dr. Marcus Gossler, CC BY-SA 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/, via Wikimedia Commons

Bild Lesesaal: Universitätsbibliothek Basel