Wissenschaftliches Schreiben und Recherchieren gehören zu den zentralen Kompetenzen im Studium. Doch was bedeutet das konkret, und welche Anforderungen stellt es an Studierende?

Wissenschaftliche Schreibkompetenz bezeichnet die Fähigkeit, Texte zu verfassen, die einen eigenständigen Beitrag zu einem wissenschaftlichen Diskurs leisten. Wissenschaftliche Texte richten sich an eine wissenschaftliche Diskursgemeinschaft und orientieren sich an deren Konventionen und Erwartungen: Dies betrifft sowohl die Schritte der Wissensverarbeitung und Wissensgenerierung (Forschungs- und Schreibprozesse) als auch die Textform, Textstruktur sowie sprachliche und kommunikative Mittel (Schreibprodukte).

Wissenschaftliche Texte entstehen in einem komplexen, mehrstufigen Prozess, der Planen, Recherchieren, Erarbeiten von Inhalten, Schreiben und Überarbeiten umfasst.

Aktuell stellt sich die Frage, wie und unter welchen Bedingungen KI-Tools beim Schreiben im Studium eingesetzt werden können und dürfen.

Dr. Mirjam Weder, Fachbereich Deutsch, Sprach- und Literaturwissenschaft, Universität Basel

Quellen und weiterführende Ressourcen

Zum wissenschaftlichen Schreiben allgemein

Kruse, Otto (2007). Keine Angst vor dem leeren Blatt – ohne Schreibblockaden durchs Studium (12., völlig neu bearb. Aufl.). Campus.

Zum wissenschaftlichen Schreiben mit KI

Vorgaben der Universität Basel: «Aus KI zitieren» – Umgang mit KI-basierten Tools im Studium. Leitfaden des Vizerektorats Lehre der Universität Basel (3.0, August 2025): https://www.unibas.ch/dam/jcr:4ef38090-9240-4398-9663-2373f264c181/Leitfaden-KI-zitieren.2025-10-08-12-00-37.pdf

Ratgeber für das wissenschaftliche Schreiben mit KI

Buck, Isabella (2025). Wissenschaftliches Schreiben mit KI. UVK Verlag. https://doi.org/10.36198/9783838563657